大家好，今天关注到一个比较有意思的话题，就是关于河南家政培训讲师培训的问题，于是就整理了1个相关介绍河南家政培训讲师培训的解答，让我们一起看看吧。
有人说老师是模型学生是产品，家长是上梁孩子是下梁。好学生好孩子出自于好老师好家庭？你怎么看？
说老师是模形？未免太抬高老师吧？
自古有成功的学生，没有成功的老师！
老师只会引导学生认识点点文字！！！
成功的学生，决定他的分析力，观察力，探索的恒心，剖折分辨能力。老师没这种赋性，才做它的老师！
说这种话很有意思，我感觉对但是不全面。
第一，好孩子的养成即使人生观，价值观的形成。形成正确的人生价值观即是成为好孩子的基础。所以第一点应该讲孩子自身的原因，孩子本性聪颖也好愚钝也好，毕竟好孩子不见得就是聪明人，而且成就大小和聪明程度也没关系。
第二，“人之初，性本善，性相近，习相远苟不教性乃迁。”就是说人从孩子那时起都是白纸一张，你作国画他就是国画，你作油彩他便是油彩。
谁来教孩子成为什么呢？
当然家长是孩子最好的老师，孩子来到世界上最先看到的都是父母，父母也教会了孩子主要的最初价值取向，所以基础教育不是从幼儿园开始，是从父母那里就开始了。
孩子一开始没有好坏的概念，自然也就没有好坏之分，父母给他灌输什么他就会成为什么?但是这样就完了吗？父母坏孩子必然就坏了吗？并不都是这样。
第三，我们常常发现父母在做坏事的时候孩子反而在劝阻，这又是什么现象呢？不是说孩子就是父母的产品吗？怎么会和父母步调不一致呢？自然我们师从自然和社会。所以，父母是模具，但是孩子并不是完全继承的产品。
父母对孩子的教授都是和别人打交道的过程中进行的，自然孩子就会自我衡量，如果孩子崇拜自己的父母，那么他就会自然而然的去学习自己父母的行为，相反则会排斥父母的行为。孩子怎么样才会崇拜自己的父母呢？这是由父母对待孩子的态度决定的，父母动辄打骂孩子，孩子逆反心理严重怎么会崇拜父母呢？
第四，老师的的作用，同父母一样，老师也是人生路上很重要的指南者，我们经常讨论一个问题，到底是父母对孩子影响大还是老师对孩子影响大?其实这个问题并不能一概而论，影响大小由孩子来定。为什么呢？不管是孩子还是成年人，学习的时候总是不自觉的对自己喜欢的人或者事情有所偏向。
老师在孩子经历了父母这一关后来到他们的世界里，第一印象很重要，如果孩子觉得老师新奇有活力，和父母有着很不一样的感觉，这样孩子很容易就接受了这个新的带领者，从而不自觉的去学习他的老师言行举止。老师的形象才是最重要的。
说老师是模型，把老师的能力扩大化了。教师授业、解惑和传道，这是一个方面的因素。另外，一两的遗传胜过一吨的教育。从这个角度来讲，人是有差别的，学生受遗传的影响，应该承认差异，这是遗传因素。还有，一个好的环境对受教育者影响也很大，这个环境包括家庭环境、学校环境和社会环境。再就是学生的主观能动性也是一个因素。所以说，模型应该包括教师、环境和遗传以及个人主观能动性，这几个面都好，才能生产出好产品。
谢谢邀请。
我没当过老师。对教育也没细心留意过。既爱邀，试着答一下。
我同意老师是模型学生是产品。君不见，二十年前老师对学生脚踹身体挂牌，二十年后学生对老师照样奉还。河南打老师案就是典型一例。二十年前的四大暴君之一 的张老师体罚辱骂学生常仁尧，给常仁尧造成严重心理阴影，以至二十年后常仁尧不惜以身试法也要报复张老师。暴力老师教出了暴力学生。
家长是上梁孩子是下梁也没错。家长的言行对孩子有着潜移默化的影响。
凡事都没有绝对。好学生好孩子出自于好老师好家庭，这就不一定了。生活中不难找出坏学生坏孩子出自于好老师好家庭的例子，生活中也不乏好学生好孩子出自于坏老师坏家庭的例子。举个典型的例子：朱德有个孙子在上世纪的八十年代因刑事犯罪被枪毙了。有谁能说朱德的家庭不是好家庭呢，还不是出了个犯罪分子。我上学的时候遇到一个坏老师，教数字的。坐在前排的男生没有没挨过他打的。他***有个特点，什么东西顺手拿什么打。一次，一个前排的男生没有回答出问题，这个数学老师顺手拿起木制的三角板照男生的脖子扫过去。正扫在喉结上，立马扫出个一公分宽 的血道子。这个男生在这样的坏环境下，考取了重点大学，毕业后分配在了国防科工委。
另外，好学生好孩子出自于好老师好家庭，这名话，有点龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞的意思
我就这么看的，你们认为对不对呢，请点评。
到此，以上就是对于河南家政培训讲师培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于河南家政培训讲师培训的1点解答对大家有用。
